SALUDO INFORMATIVO

BUENAS TARDES , DESDE ESTA CONEXIÓN  DONDE LA OPINIÓN MANTIENE SU HOLISMO , SIN SESGOS Y LO PREPONDERANTE ES REDACTAR , DESDE ESE COSMO Y CON MUCHO RESPETO  MIS ESTIMADOS CANDIDATOS A MAGISTER , ME PERMITO DECIRLES QUE HE RECIBIDO POCOS AVANCES , ASISTIRE A UN EVENTO   EN LA CIUDAD DE PUERTO CABELLO  EN FECHA 30 DE LOS CORRIENTES HASTA EL DÍA 10 DE SEPTIEMBRE , EN LA DIMENSIÓN DE ESTA ACCION Y EN EL CUMPLIMIENTO DE LA PLANIFICACIÓN ASIGNADA PUBLIQUEN Y SUBAN AL BLOGG , MOTIVEN AL LECTOR , CONJUGUEN TODOS SUS SENTIDOS, RENUNCIEN A VAGUEDADES , EL ESCRIBIR PERMITE ENFRENTARSE A LOS MIEDOS QUE OBSTACULIZAN EL CONOCIMIENTO DE INVESTIGAR , LA CRITICA VA MÁS ALLÁ DE BALBUCEAR FRASES ,ES EL PENSAMIENTO DIRECTO DEL CONOCIMIENTO INDIVIDUAL .... FELICES VACACIONES

SIMON RODRIGUEZ

ORIGINALIDAD DEL PENSAMIENTO DE SIMÓN RODRÍGUEZ

Hablar del pensamiento de Simón  Rodríguez es hacer un recorrido por el común de títulos  entre ellos “Vigencia del Pensamiento de Simón Rodríguez”,  “Pensamiento de Avanzada de Simón Rodríguez”. Sin embargo mi interpretación de su pensamiento como postulados sobre educación para Hispanoamérica me inspiran el título: “Originalidad del Pensamiento de Simón Rodríguez”. En parte, parafraseando su propio pensamiento en este sentido cuando habla de un proyecto de originalidad  en materia de instituciones, educación, formas de pensar y en parte por la convicción de que si bien es cierto la influencia del Pensamiento Ilustrado  obtenida en sus viajes por Europa, Estados Unidos y contacto con grupos de ideologías socialistas durante su estadía en Europa. Igual de cierto es que hay originalidad en sus  ideas, gestadas, es de suponer, desde su propia visión  y conocimiento de las particularidades hispanoamericanas etnográficas y  cultural  frente a características del proceso de dominación colonial las cuales “no debían” ser imitadas por gobiernos republicanos  de Hispanoamérica. Cuanto acierto de ideas. Ya lo decía como marco filosófico  ¡IDEAS! ¡IDEAS! primero que letras. Una invitación al ejercicio mental, pensar con propiedad en lo que concierne al beneficio de la vida del latinoamericano una vez desligado de toda  opresión impuesta por el colonizador.

 Originalidad de pensamiento de llamada de atención profunda al educador venezolano, latinoamericano y del Caribe en el plano pedagógico, andragógico  y como gestor del pensamiento crítico del sujeto del que enseña y sujeto que aprende  con atención a la diversidad, desde la perspectiva de enseñar a aprehender en el entorno  y, realidad social. Pensamiento crítico reflexivo  como fruto del desarrollo de potencialidades del ser, de aprender a aprender frente al mundo de las tecnologías,  de la investigación del quehacer social con visión planetaria de tiempo y espacio y postura   humanista para la convivencia,  aprender a hacer para lo productivo con características y propósito de desarrollo endógeno comunitario como calidad educativa para la calidad de vida que se aspira como fuente de felicidad.  Calidad educativa sin exclusión, modelo de  innovación social tal como se desprende de los cuatro pilares  y de  los principios que estructuran el  Currículo Educativo Bolivariano,  muchos de los cuales se corresponden  con la originalidad del pensamiento pedagógico de Simón Rodríguez, al ser  aprehendidos y sistematizados estos, por su discípulo Simón Bolívar  como referentes   del modelo educativo exaltado en  su célebre Discurso de Angostura. Alternativas de formación del ciudadano republicano en el marco de apropiación de valores de identidad local, nacional, latinoamericana y del Caribe.

Principios que promueven compromisos compartidos entre la función del gobierno de crear las condiciones institucionales, estructurales, económicas, favorables al logro de este  enfoque educativo y,  función pedagógica   del educador con actitud crítica y potencial creativo de estrategias innovadoras de carácter humanista y corresponsabilidad social gestora de calidad educativa y alcance de calidad de vida para la paz, centrada en una conciencia ambientalista y  pertenencia.

                                                      

                                               Autora   Maestrante, Lourdes Rojas.

                                               Facilitadora: Doctora, Yrma Spósito.

                                               Universidad: Rómulo Gallegos.

ANDRES BELLO. UN GRAN MAESTRO HOY.

ANDRES  BELLO.

UN GRAN MAESTRO HOY.

Andrés Bello. Maestro de la América Española, poeta, gramático, Filosofo, pero ante todo humanista, ejemplo del siglo XIX con sus ideas innovadoras educativas. Convirtiéndose  así, en el eco espiritual de muchos docentes que día a día lo recuerdan como el maestro de los maestro; consideró que  la educación debe ser integral, para así lograr ciudadanos aptos capaces de hacer valer sus derechos y deberes delante un estado; teniendo presente que el proceso educativo debe convertirse en la felicidad plena del ser humano, participativo reflexivo y crítico, formándose así colectivos útiles universales.

Este gran humanista en sus enfoques educativos planteaba que la educación debe ir de la mano de acuerdo a su propia realidad y al desarrollo de su nación  descubriéndose sus recursos y potencialidades existentes; para así apoderarse de cada uno de ellos y será entonces cuando se consideré un estado libre dejando a un lado la desigualdad social.

Nuestra educación en estos momentos se enfoca a los ideales de Andrés  Bello, donde el niño construya su propio aprendizaje, que sea capaz de discernir  y tomar decisiones ante situaciones cotidianas en su ámbito familiar y social .El docente actual, va de la mano con la tecnología y constantes avances que estamos inmersos, orientado al mejoramiento de la calidad de vida, que solo lo podemos alcanzar siendo reflexivos y participativos contundentes ante la vida.

El maestro  del siglo XXI debe ser el modelo de vida para sus alumnos con carácter moral y ético, que ame lo hermoso y lo sublime del ser humano, no necesita ser Sabio, simplemente una persona distinguida y reconocida por su educación, por su pureza de alma, su creatividad, jovialidad, su franqueza y virtudes que lo caracteriza por naturaleza. Debe trascender movilizando saberes que fortalezcan en sus alumnos un sin fin de valores  aprendizajes y herramientas significativas necesarias para lograr así un individuo participativo activamente en su sociedad.

Ser docente hoy y siempre será una enorme responsabilidad, que a la vez, se construye en un privilegio particular, que solo quienes la ejercemos tenemos conciencia;

Nosotros docentes ¡ que sabemos las riquezas que recibimos de nuestros alumnos, las bendiciones y calor humano de todo lo que rodea la escuela, la sonrisa respetuosa de quienes nos admiran, niños, padres, colega;  Nosotros quienes agradecemos a  Andrés Bello por hacernos entender que la educación popular esa educación con las que nos abrigamos y aprovechamos para ser mejores docentes cada día existe; el hecho de sensibilizarnos y ser empáticos con lo que sucede en la comunidad donde cumplimos nuestro rol de docente , nos hace fuerte y nos permite liberarnos y a su vez, nos florecen ánimos e ideas para revivir tu pensamiento Andrés Bello, “ que el niño entienda lo que aprende “

Es aquí, donde prevalece el pensamiento de  nuestro representante Neoclásico Andrés Bello que insistía que la educación debe ser inteligible.

                                                       Lic. Adalgisa Thomas