Originalidad del pensamiento de Simón Rodríguez

Hablar del pensamiento de Simón  Rodríguez es hacer un recorrido por el común de títulos  entre ellos “Vigencia del Pensamiento de Simón Rodríguez”,  “Pensamiento de Avanzada de Simón Rodríguez”. Sin embargo mi interpretación de su pensamiento, postulados sobre educación para Hispanoamérica me inspiran el título: “Originalidad del Pensamiento de Simón Rodríguez”. En parte parafraseando su propio pensamiento en este sentido cuando habla de un proyecto de originalidad  en materia de instituciones, educación, formas de pensar y en parte por la convicción de que si bien es cierto la influencia del Pensamiento Ilustrado  obtenida en sus viajes por Europa, Estados Unidos y contacto con grupos de ideologías socialistas durante su estadía en Europa. La originalidad de su pensamiento surge en él, es de suponer, desde su propia visión  y conocimiento de las particularidades hispanoamericanas etnográficas y particularidad cultural frente a características del proceso de dominación colonial las cuales “no debían” ser imitadas por gobiernos republicanos  de Hispanoamérica. Cuanto acierto de ideas. Ya lo decía como marco filosófico  ¡IDEAS! ¡IDEAS!  primero que letras. La sabiduría de Europa y la prosperidad de Estados Unidos son dos enemigos de la libertad de pensar en América.

 Originalidad de pensamiento de llamada de atención profunda al educador venezolano, latinoamericano y del Caribe en el plano pedagógico, andragógico  y como gestor del pensamiento crítico del sujeto en proceso educativo, desde la perspectiva de enseñar a aprehender en el entorno  y, realidad social. Pensamiento crítico reflexivo  como fruto del desarrollo de potencialidades del ser, de aprender a aprender frente al mundo de las tecnologías,  de la investigación del quehacer social con visión planetaria de tiempo y espacio y postura   humanista para la convivencia,  aprender a hacer para lo productivo con características y propósito de desarrollo endógeno comunitario como calidad educativa para la calidad de vida que se aspira como fuente de felicidad.  Calidad educativa sin exclusión, modelo de  innovación social tal como se desprende de los cuatro pilares  y de  los principios que estructuran el  Currículo Educativo Bolivariano,  muchos de los cuales se corresponden  con la originalidad del pensamiento pedagógico de Simón Rodríguez.

Principios:

·         El fomento de la creatividad y las innovaciones educativas.

·          El desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo, que permita el análisis de la realidad para transformarla desde una nueva conciencia crítica.

·          La formación en,  por y para el trabajo productivo y liberador, que contribuya con el adecuado uso de la ciencia y la tecnología, a la solución de problemas y el desarrollo endógeno comunitario.

·         La formación y consolidación  de actitudes  y valores para la libertad, la independencia, la solidaridad, el bien común, la integridad territorial, la convivencia, de manera que asegure el derecho a la vida, al trabajo, a la cultura, a la educación, a la justicia y  a la igualdad social, sin discriminaciones fundadas en la raza, el sexo, el credo, o aquellas que, en general, tengan por objeto o por  resultado anular o menoscabar el reconocimiento, goce o ejercicio en condiciones de igualdad,  de los derechos y libertades se toda persona, tal como lo establece  la  CRBV.

·          El fomento de una conciencia ambientalista para el desarrollo endógeno sustentable.

·          EL desarrollo de una conciencia patriótica consustanciada con la realidad local, regional y nacional con una visión latinoamericana, caribeña y universal.

·          El rescate de la memoria histórica, para el fortalecimiento de la identidad venezolana.

·         EL fortalecimiento y valoración de la interculturalidad  y diversidad cultural.

Principios que promueven compromisos compartidos entre la función del gobierno de crear las condiciones institucionales, estructurales, económicas, favorables al logro de este  enfoque educativo y función pedagógica   del educador.

Facilitador Yrma Spósito

Maestrante María rojas

Universidad Rómulo Gallegos